ORIENTAMENTO PER  STUDENTI E STUDENTESSE

 DI 3a MEDIA:

Ta première leçon de français

  

Je parle français et toi?  https://youtu.be/SOBF-41tZv4

LABEL e Progetti ERASMUS 2020/2021

1- Label di Qualità per il progetto di lingua francese a.s. 2019/2020  classe 3 AES
 

2- Approvato il Progetto Erasmus Plus 2020-2022 : DEFI (Developper, Encourager, Favoriser l'Inclusion).

Partner il lycée Alain di Alençon in Francia,dove si studia l'italiano come lingua straniera.

https://pod.ac-normandie.fr/video/11331-loption-italien-au-lycee-alain/#share

                                   

             

A causa dell' emergenza sanitaria il progetto Erasmus Plus, nel corrente anno scolastico, si realizza sulla piattaforma e Twinning 

 

TUTTE LE CLASSI DI FRANCESE LAVORANO CON APP DIDATTICHE

• La 4 Aes racconta il suo confinément "Il m'est arrivé"

 http://linoit.com/users/piakolet/canvases/il%20m%27est%20arriv%C3%A9

• La 3 Aes esprime un giudizio sulla trottinette électrique (monopattino elettrico)

https://padlet.com/piakolet/903ilpgbk8jl009h

RESILIENZA

Care ragazze e cari ragazzi Covid_19 non ci fermerà...

cambiamo solo le modalità per qualche settimana:
Le mie lezioni si spostano su Edmodo (Aula Virtuale e Teams non appena predisposti)

➤ La situation en Europe le 9 mars 2020

➤ Quels imprudents! 
  "Pufferemo il coronavirus   " 
https://www.repubblica.it/esteri/2020/03/09/news/coronavirus_in_francia_3500_persone_vestite_da_puffi_sfidano_l_epidemia_pufferemo_il_virus_-250755046/

➤Les conseils à suivre

➤ Chez nous des mesures draconiennes :  "Tutti a casa" 
https://www.sudouest.fr/2020/03/09/coronavirus-l-italie-ordonne-eviter-les-deplacements-et-interdit-les-rassemblements-7299587-10861.php     

1. Limiter les déplacements
2. Éviter tout rassemblement 

➤ Vos créations

classe 2 Aes:
- le nuove regioni francesi

http://linoit.com/users/piakolet/canvases/Je%20t%27invite%20visiter

- l'essentiel des régions
https://sway.office.com/sdziEN8Ozply4tKD?ref=Link
  
- lavoro di fine anno di alcuni studenti

https://prezi.com/view/aVHWdx5yRyNU4ypljG2T/       Giulia C..
https://prezi.com/view/E0KWdE4Pm4uumPM3a3IL/      Martina B.https://prezi.com/p/edit/d0-_skn9-_ro/                       Michele C.
https://prezi.com/p/yrnxcuxzp9gx/?present=1              Delya S.https://it.padlet.com/sfventurini/hmzkdnkko6y04c36   Flavia V.https://prezi.com/view/LQqmeFrNr8lRqU87um40/        Eleonora D.https://prezi.com/view/CBTEmXNcuOrgwPI5PDjk/        Hana S.https://prezi.com/view/RqEJLUGXI5t9vykvSXQ9/          Angelica M.

    

classe 3 AES ha concluso il suo progetto e twinning malgrado il confinément.
https://www.youtube.com/channel/UCRmF7PuiP_5ARuMgD1pG7cw/about

classe 5 aes: Ispirandosi alla poesia Liberté di Eluard

 https://padlet.com/piakolet/65aukuau32qjvlhw

LABEL Europeo E TWINNING

Progetto e - twinning di lingua FRANCESE 

"Dimmi cosa mangi e ti dirò chi sei"

ottobre 2019-giugno 2020

Con una scuola belga ed una spagnola i ragazzi e le ragazze di 3AES lavorano su un tema molto appetibile che vuole portarli a scoprire (e superare) stereotipi culturali riguardanti il cibo.
Di settimana in settimana 65 studenti costruiranno nuove e più complete conoscenze con questa esperienza. L'entusiasmo e la curiosità non mancano e neppure l'appetito.
           

OBIETTIVI GENERALI Scoprire altri giovani, altre cucine e culture Apprezzare "gustare" la cultura dei paesi partner del progetto Porsi domande sulla dimensione identitaria della cucina Sensibilizzare agli stereotipi Fare il punto sugli stili alimentari dei giovani europei Lavorare sul concetto di identità culturale e aprirsi agli altri Riflettere su come migliorare il regime alimentare dei giovani Servirsi della lingua francese come strumento di riflessione e di comunicazione

COMPETENZE SU CUI LAVORARE Essere capace di ascoltare ed esprimersi rispettando le regole della comunicazione., Cercare informazioni sul patrimonio culturale del proprio Paese/della propria regione. Condividere saperi e valori nel rispetto di quelli degli altri. Riflettere sul modo in cui si costituisce l'identità di ciascuno. Superare il concetto di identità regionale o nazionale per assumere la nozione di identità europea. PROCEDURA DI LAVORO Prendere contatti e presentarsi Attività " penso sapere chi sei": cercare di costruire una "carta d'identità culinaria" del partner partendo da quel che sanno del paese Reazioni e riflessioni sugli stereotipi Attività "cosa c'è nel menu?" gli studenti postano il menu tipo che mangiano in una giornata e fanno il punto sulle loro abitudini alimentari (sondaggio) Reazioni ed attività " Cattiva alimentazione diventa buona alimentazione", rivisitazione dei piatti "junk food" in versione "sana". Attività "io sono" : presentazione di un piatto che l'alunno considera rappresentativo della propria identità (ricetta + video + storia) Attività "insieme siamo...": dei gruppi internazionali creano ricette interculturali. Libro di ricette e conclusione RISULTATI ATTESI Il risultato atteso è "un libro virtuale che assembla ricette, testi, immagini e video realizzati durante il progetto

La  classe 3 AES al completo

Il risultato del sondaggio "tu manges..." 

En Espagne



De l'Italie les espagnols pensent que...

la video conferenza del 18 novembre: https://youtu.be/-0HGJtF8KDA
(autorizzazioni sottoscritte)

Il MENU di Natale in Belgio Spagna e a Verona

https://www.canva.com/design/DADt6Z_UYPY/view?utm_content=DADt6Z_UYPY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

IL SONDAGGIO sulle abitudini alimentari

http://linoit.com/users/vgarci96/canvases/Nos%20habitudes%20alimentaires

VIDEO RICETTE accessibili su e twinning

Liceo MONTANARI: SCAMBI LINGUISTICO-CULTURALI di francese 2012-2017

Liceo MONTANARI: SCAMBI LINGUISTICO-CULTURALI di francese 2012-2017: 

 

OBIETTIVI DIDATTICI degli scambi di lingua francese Responsabile Prof.ssa Pia Coletta          

Di anno in anno, di scambio in scambio,...

Certificazioni di Francese

DELF SCOLAIRE  B1 

Il DELF 

è un diploma a riconoscimento internazionale, strumento di primo ordine in un’Europa plurilingue che permette agli studenti:

- di ricevere una valutazione esterna, valida, affidabile e oggettiva delle proprie       
  competenze

- di avere crediti formativi a scuola per l’Esame di Stato

- di ottenere l’idoneità per gli esami di lingua francese nelle università italiane
- di avere crediti nei tests di ingresso nelle università italiane
- di accedere direttamente alle università francesi senza test linguistico in ingresso

Sito di riferimento: https://www.institutfrancais.it/italia/delf-scolaire

CONGRATULAZIONI  

agli studenti di 5AES che dal 2017 hanno conseguito il diploma

Trovate qui alcune simulazioni:  https://www.ciep.fr/delf-dalf/delf-junior-scolaire
                                                            https://www.ciep.fr/exemples-sujets-b1-sj
                                                            http://www.delfdalf.fr/exemple-sujet-delf-b1-scolaire.html
                                                            https://static.klett.de/projekte/delf/#/b1/co

2 Scambi nell'anno scolastico 2018-2019 We share cultures

Anno scolastico 2018/2019

La classe 3 Aes ha soggiornato a LA CIOTAT (vicino Marsiglia) dal 17 al 23 marzo
Responsabili della realizzazione dello scambio la Prof.ssa Paola Rita Caddeo e Mme Stéphanie Tomassini

La città di La Ciotat ha pubblicato questo video sullo scambio: 
https://www.facebook.com/VilledeLaCiotat/videos/305498623478893/







Les élèves de seconde Euro Italien du Lycée De La Méditerranée ont accueilli leurs correspondants italiens du Liceo Carlo Montanari de Vérone. 🇮🇹



🌍Lors de leur séjour, les lycéens ont eu la chance de suivre des visites commentées:

🔸du Parc du Mugel
🔹du Musée ciotaden
🔸du Cinéma Eden-Théâtre La Ciotat
🔹des Chantiers navals

                                                         La Ciotat hipyards

👉Une semaine riche en découvertes et en histoires, grâce au dévouement des enseignants et la participation des Archives Municipales de La Ciotat !

☀️Ils ont également été reçus à la mairie par Genevieve Boissier, Conseillère municipale, déléguée à la Citoyenneté, au Jumelage et aux Affaires européennes, pour un moment d'échange et de partage



La classe 3FSU (indirizzo Scienze umane) effettua un'esperienza di scambio culturale in Francia. a BELFORT dal 6 al 12 aprile 2019

Responsabili: Prof.ssa Pia Coletta e Mme Stéphanie Messagier

La lingua della comunicazione è in primis l'inglese, poichè nelle Scienze Umane non si studiano due lingue straniere moderne. 

La proposta è stata accolta con grande slancio. 

 Our purpose and trip

 focus on The French school system

                                        School in France means LAICITE'

Anno scolastico 2017/2018

La classe 3 AES parte alla volta di BELFORT dal 18 al 24 marzo 2018

Responsabili: Prof.ssa Pia Coletta e Mme Stéphanie Messagier

Il lycée Courbet

 

La sala docenti

Gli studenti hanno frequentato le lezioni in lingua francese e partecipato ad escursioni sul territorio: Besançon, Strasbourg e Alsace

     

Al ritorno la " valise des souvenirs" è servita a raccontare la loro esperienza

Accoglienza golosa del gruppo francese nel cortile di Palazzo Montanari