ERASMUS PLUS in Francia

 https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/faites-le-mur-wow/twinspace/pages/mobility-2-italy

Valutazione ricevuta: 9

Progetto Erasmus plus GAME

Nuovo progetto, nuova sovvenzione per due distinte mobilità di studenti in Francia da realizzare entro dicembre 2025, a Besançon e a Vienne

Musica e non solo: equità, parità di genere, patrimonio artistico, lingue.

https://www.liceomontanari.edu.it/pagine/progetto-erasmus-plus-game-giovani-ambasciatori-della-musica-in-europa

PROGETTO ERASMUS PLUS Faites le mur/ see the wow

Giunge a conclusione il progetto Erasmus plus 

"See the wow-Faites le mur!"

 2022-2-FR01-KA210-SCH-000096521

Si conclude un progetto Erasmus plus in lingua francese ed inglese, coinvolgente e ricco di spunti di riflessione, che ha interessato per quasi due anni la classe 3aes e successivamente parte della classe 3ees. 

Si sono succedute tre mobilità (due hanno interessato gli studenti di francese ed inglese della 3aes) alle quali si è giunti dopo aver realizzato svariate attività sulla piattaforma      e-Twinning, dove indagini e reports sono stati costantemente condivisi tra i partners:

https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/faites-le-mur-wow/twinspace

Un e-book conclusivo riassume le finalità e le tappe di questa laboriosa e stimolante ricerca-azione che ha permesso a 23 studenti del Liceo Montanari di superare confini e conflittualità:

https://read.bookcreator.com/gDQg6l8ixSe2t6OvXffHgD6clSH2/wEZTne9MRGy3Hzkclzqndw

Cronostoria 2022-2024

Nel 2022 il Liceo Carlo Montanari ha ottenuto una sovvenzione per un nuovo progetto co- finanziato dall' Unione Europea, ERASMUS PLUS Faites le mur-see the wow, del quale il liceo francese St Maurice di Romans sur Isère è capofila: http://www.lycee-smndc.fr/

Il LOGO del progetto

Percorso biennale del progetto.

Affiche del progetto

IL PROGETTO, condiviso con licei di Francia, Grecia e Spagna, ha posto l'accento sui muri visibili ed invisibili che sussistono nelle nostre società e ha toccato la street art come fenomeno giovanile di re-invenzione e ri- appropriazione di spazi urbani abbandonati, oltre che espressione del loro (dis)sentire. 

In Francia è stato molto apprezzato proprio l' atelier di pittura/ "spray day ", dove  gli studenti si sono immedesimati negli street artists e  hanno dipinto pannelli di cartone con le bombolette! 

GLI STUDENTI

Sono stati coinvolti nelle attività e nella mobilità in Francia a Romans sur Isères in primis gli studenti del corso di lingua francese di 3aes ma anche chi, di altre sezioni, aveva conoscenze linguistiche pregresse di francese, anche minime. 

Anche la lingua inglese è stata utilizzata da alcuni studenti sia nella redazione dei materiali sia nella comunicazione tra pari e con la famiglia ospitante. 

Nel gennaio 2024 il progetto ha potuto coinvolgere anche alcuni studenti di 3ees, del corso di spagnolo, che si sono.recati in Catalogna.

LE ATTIVITA': alcune attività del progetto sono state svolte sulla piattaforma e-Twinning, nelle fasi pre e post mobilità, altre in presenza.

Prima di partire per la Francia gli studenti di lingua francese del Montanari si sono preparati sulla storia e sulle caratteristiche della cittadina che li avrebbe ospitati

(Romans) e sulla regione.  A tutti è stata proposta  una attivita ice - breaking e un survey per stimolare la curiosità sulla tematica del progetto e sulla street art:

https://docs.google.com/forms/d/1FwXdrq1FrODtOXT1I6KJZsEh5MiLrNZA99SOWuKEmhc/edit?chromeless=1

I grafici mostrano l'opinione dei nostri studenti sulla street art, prima di cominciare il progetto.

👇  Da parte sua la scuola francese ha realizzato questo video per introdurre il progetto :)

https://drive.google.com/file/d/1kVm-4Pz1VnfDFgTTPZ_nRKhQMYy-_7If/view

👇   Gli studenti del liceo di Romans sur Isère hanno riportato la loro 1a attività sui selfies:

https://docs.google.com/presentation/d/1Gbw4Ms9GrbJ8IAqHaHfqk-dcJN64pbCy/edit#slide=id.

LE NOSTRE MOBILITÁ

16 "montanarine/i" sono partiti alla volta di Romans sur Isère, ospitati in famiglia dal 12 al 18 marzo 2023 e successivamente hanno ospitato dal16 al 23 aprile 2023 una delegazione di altrettanti studenti e studentesse francesi. 

La "città della scarpa" li ha accolti calorosamente.

La home page del Liceo Montanari riporta il canva che descrive il progetto

https://www.canva.com/design/DAFc-ibV_0k/18R59M_g4RPGFNNkxbFBpA/watch 

   1)           A ROMANS SUR ISERE: Mobilità della delegazione italiana

      

Il team italiano ha preso parte ad interessanti e coinvolgenti attività, come qui riportato:

https://www.canva.com/design/DAFc-ibV_0k/18R59M_g4RPGFNNkxbFBpA/watch?utm_content=DAFc-ibV_0k&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton   

Delizioso lo spettacolo immersivo a Chauvet

https://www.storicang.it/a/scoperta-grotta-chauvet_15014

Sorprendente visitare un intero edificio dipinto da street artists 

a Rillieux-la-Pape, Lyon  https://www.streetartrillieux.com/

A sua volta la scuola francese ha realizzato un video del nostro soggiorno da loro : 

https://drive.google.com/file/d/1KNcpJX1UxnIRJ78w_IAC9atbAAyoSbsb/view?usp=drivesdk 

e ha riportato le attività comuni su:

https://digipad.app/p/348657/47588f030556e 

    2)             A VERONA:  Mobilità della delegazione francese e 1a disseminazione

      Tutte le attività svolte dalle due delegazioni durante la settimana veronese sono riportate in lingua francese ed inglese su questo digipad realizzato con l'aiuto degli studenti del Liceo Montanari:

https://digipad.app/p/394586/ee960915ded 

In Sala Cavalieri, dopo il buffet di benvenuto, le studentesse del Montanari hanno presentato la città di Verona e le attività da realizzare: 

https://sway.office.com/1TXQcPZPw9bzSxIB?ref=Link&loc=play

Momenti di riflessione in classe sui muri visibili ed invisibili si sono alternati ad uscite sul territorio

 

e conseguente foto di gruppo

Momento clou della settimana veronese è stato lo spettacolo nel cortile di Palazzo Montanari ripreso dalla televisione locale Telenuovo.

La scuola francese ha realizzato il video riassuntivo della settimana trascorsa a Verona:

https://drive.google.com/file/d/14dGdvy7iTm4wzQAzuZxCSdUiq6ElzOuz/view?usp=drivesdk

A nostra volta noi abbiamo creato questo video reportage commentato: 

https://drive.google.com/file/d/1V4QZ7s314-psnbnAUjPkNvqEbPd8aunE/view?usp=sharing

1a DISSEMINAZIONE

La rete locale Telenuovo ha realizzato un servizio televisivo per far conoscere il progetto e le sue finalità alla cittadinanza:

https://play.telenuovo.it/special/tit-13276217     per visionarlo cliccate sull'immagine      

In aggiunta, un articolo è stato pubblicato sul quotidiano locale a seguito del ricevimento in Comune:

https://www.cronacadiverona.com/il-liceo-montanari-parla-francese-dal-saint-maurice-notre-dame-des-champs-romans-sur-isere/

A fine mobilità gli studenti del Liceo Montanari che hanno preso parte al progetto hanno ricevuto questo attestato di partecipazione:

Hanno anche risposto ad un sondaggio sull'esperienza Erasmus plus

https://forms.gle/wVDcxWRi4jrgbN63A

3)             A  VILAFRANCA DEL PEYNEDES:  Mobilità della delegazione italiana

  Un avenant ha permesso di proseguire il progetto in Catalogna. Questa volta è partito un nuovo gruppo di sette studenti accompagnati da due docenti, dall' 8 al 13 gennaio 2024.

Multilinguismo, street art di Banksi, cultura catalana...una full immersion emotiva e conoscitiva riportati in questi form digitali.

Questa efficace esperienza è riportata a scopo disseminazione nelle app seguenti: 

http://linoit.com/users/piakolet/canvases/Mobility%20to%20Spain

https://www.edumaps.de/24451/287447/6ga9l21g4w  Let’s meet in Spain

https://it.padlet.com/piakolet/erasmus-plus-borders-kwxwwf8juib72san  Erasmus plus borders

RIFLESSIONE FINALE

Le mobilità hanno costituito un valore aggiunto per questo progetto, sia perché hanno eliminato la barriera della distanza fisica, sia per aver consentito l’osservazione diretta di luoghi e contesti sociali.

Esse hanno, inoltre, consentito di migliorare competenze trasversali fondamentali (competenze digitali, imparare ad imparare, spirito d’iniziativa ed problem solving) e di sensibilizzare i giovani sui temi storici, culturali e artistici dei Paesi coinvolti nel progetto.

I risultati, in termini di livello linguistico e competenze in educazione civica, sono stati raggiunti grazie all’applicazione della metodologia della ricerca-azione e dell’apprendimento collaborativo tra pari. La peer education è stata vincente per stimolare l’interesse e il lavoro dei gruppi, favorendo la riflessione sull’esistenza di muri fisici e culturali nei rispettivi Paesi, sulle differenze tra sistemi scolastici che la conoscenza diretta ha messo in evidenza.

L’impatto sui partecipanti ha avuto un aspetto pratico, uno pedagogico ed uno sociale:

- l’uso delle tecnologie digitali ha facilitato i lavori a distanza, la condivisione e divulgazione dei materiali, la comunicazione immediata con e tra studenti, docenti e famiglie;

- gli alunni hanno lavorato e partecipato con motivazione, sono stati collaborativi e facilitatori linguistici per i loro pari francesi, hanno collaborato alla creazione di contenuti da condividere tramite apps quali Sway, Canvas, Digipad, Linoit, Padlet.

- il progetto ha diffuso un senso di curiosità tra gli studenti del Liceo Montanari verso progetti internazionali.

            Grazie a chi, docenti e studenti con le loro famiglie, ha partecipato.

La 2a lingua nel LES

Nel Liceo Economico Sociale la seconda lingua straniera è studiata per 3 ore settimanali, per tutti e 5 gli anni del corso.

A fine quinquennio il livello da raggiungere, 

per tutte le seconde lingue, è il B1 e può essere certificato da enti esterni come l'Alliance Française.

E' un livello intermedio, secondo il quale gli studenti:

• sono in grado di comprendere i punti essenziali di messaggi chiari in lingua standard su argomenti familiari che si affrontano normalmente al lavoro, a scuola, nel tempo libero, ecc.

• se la cavano in molte situazioni che si possono presentare viaggiando in un Paese dove si parla la lingua che hanno scelto (per la lingua francese: Francia, Belgio, Svizzera, Nord Africa, Canada)

• sanno produrre testi semplici e coerenti su argomenti che gli siano familiari o siano di suo interesse.

• sono in grado di descrivere esperienze e avvenimenti, sogni, speranze, ambizioni, di esporre brevemente ragioni e dare spiegazioni su opinioni e progetti 

• approfondiscono gli aspetti della cultura relativi alla lingua di studio; comprendono ed elaborano brevi testi su temi di interesse personale (letteratura, attualità, cinema, musica, arte); 

• comprendono ed analizzano documenti in ambito socio-economico, anche con il ricorso alle nuove tecnologie;

• utilizzano la lingua straniera per lo studio e l’apprendimento di argomenti inerenti le discipline non linguistiche 

Per approfondire: 

(http://www.indire.it/lucabas/lkmw_file/licei2010/indicazioni_nuovo_impaginato/_Liceo%20delle%20scienze%20umane%20opzione%20economico%20sociale.pdf

ERASMUS PLUS 2023-2024

Un nuovo step per il progetto Erasmus plus "Faites le mur/See the wow", ideato e coordinato dal liceo francese di Romans sur Isère.

In novembre 2024 si sono recati in Francia alcuni studenti catalani, il gruppo ha realizzato le bellissime attività qui riportate:

https://www.edumaps.de/23357/284432/0j9i6vm4ke

Anche per alcuni studenti della 3 EES è prevista la mobilità in Catalogna - Spagna, dall' 8 al 13 gennaio 2024. Saranno accompagnati da una docente di spagnolo ed un a docente di inglese e si uniranno ai teams francese, greco e catalano per nuove proposte. 

Ecco cosa hanno realizzato con i loro partners spagnoli, francesi e greci.

https://www.edumaps.de/24451/287447/6ga9l21g4w

Multilinguismo, street art di Banksi, cultura catalana...una full immersion emotiva e conoscitiva.

ERASMUS MUSIC & DANCE FOR EUROPE

 Il nuovo anno scolastico si conferma "internazionale" per il liceo Carlo Montanari, che ha ospitato dal 13 al 15 novembre 2023 un summit organizzato dal liceo e conservatorio di Vienne (FRANCIA).

Il liceo lituano dedica una pagina all'esperienza veronese

 https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=pfbid02mDBgjdfEmamoxtW7Cb6r1exDajPYtAaEw6J6RBoWQUbLg3EXM8KH4UDKN96ZueK1l&id=100057772835366

SCAMBIO LINGUISTICO 2022

 SCAMBIO LINGUISTICO 2022

Ogni anno uno scambio! Ogni anno altre proposte! Sempre la lingua francese in azione!

A maggio 12 studenti del Lycée de la Méditerranée di La Ciotat sono stati ospiti di altrettante famiglie veronesi, con cui hanno trascorso una settimana piena di attività: lezioni di italiano in aula, visita dei più importanti monumenti di Verona e Padova, degustazioni dei prodotti locali e una bella e calda giornata trascorsa a Bardolino, sul lago di Garda.

e a settembre siamo andati a La Ciotat, in Provence, ospiti di famiglie accoglienti.  

Hanno scritto di noi sul sito del Comune di La Ciotat:

Ville de La Ciotat 

speSrnoodtl51414csg1mu02eu401m77m6bt42ce8ftger7m4605tlmh5 hg  · 

#EUROPE | Nos jeunes correspondants italiens en visite à La Ciotat

Cette semaine, les élèves de Terminale Euro Italien du Lycée De La Méditerranée accueillent leurs correspondants italiens du Liceo Carlo Montanari de Vérone.

Lors de leur séjour, les lycéens auront la chance de suivre des visites commentées:

du Parc du Mugel

du Musée Ciotaden

du Cinéma Eden-Théâtre La Ciotat

des Chantiers navals La Ciotat Shipyards

Une semaine riche en découvertes et en histoires, grâce au dévouement des enseignants et la participation des Archives Municipales de La Ciotat !

Ils ont également été reçus à la mairie par Madame le Maire, Arlette Salvo, accompagnée de Genevieve Boissier, adjointe au maire déléguée aux Relations européennes et internationales et à la Jeunesse, ainsi que Martine Bocognano, conseillère municipale chargée des activités périscolaires, pour un moment d'échange et de partage.

#ILoveLaCiotat

#Jeunesse #Voyage

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